14 апреля 2026 года в Центре дополнительного образования прошла практическая мастерская, посвящённая одной из самых актуальных задач дошкольного образования – развитию связной речи у детей. Мероприятие направлено на оказание методической поддержки педагогических работников, имеющих стаж работы до 3 лет.
Программа мастерской была выстроена логично: от теоретических основ к конкретным практическим инструментам.
Методист Пермякова Елена Юрьевна представила основные аспекты методики развития связной речи детей дошкольного возраста. В выступлении были раскрыты возрастные особенности восприятия, задачи развития монологической и диалогической речи, а также представлены пошаговые алгоритмы обучения детей рассказыванию, структура занятия, типы планов. Участникам мероприятия даны методические рекомендации и чек –листы по организации занятий.
В практической части мероприятия педагоги отработали составление вопросов по картине для детей 3–4 лет, разработку мнемосхем-помощников для обучения рассказыванию детей 4-5 лет, подобрали приемы работы по совершенствованию детского рассказа, а также составили «карту анализа» картины по предложенной схеме.
Воспитатель Детского сада № 5 Батракова Анна Ивановна продемонстрировала, как визуальные опоры помогают детям структурировать мысль. Участники мастерской ознакомились с алгоритмами составления и использования мнемотаблиц и убедились на практике, как мнемотехника расширяет активный словарь и формирует умение выстраивать логическую последовательность событий.
В завершении мероприятия воспитатель Детского сада № 33 Гришнякова Алена Сергеевна поделилась опытом работы по использованию сторителлинга («Кубики историй»). Сторителлинг был представлен не просто как игра, а как педагогическая технология, развивающая воображение, связную речь и эмоциональный интеллект дошкольников. Педагоги на практике составили мини-сюжеты по броску кубиков, оценив высокую мотивирующую ценность технологии для детей.
Мастерская прошла в формате живого профессионального диалога: участники не только знакомились с теоретическим материалом, но и сами пробовали предложенные методы и приемы приёмы на практике.
Развитие связной речи остаётся фундаментом для успешного обучения в школе и социализации ребёнка. Благодарим спикеров за открытость, профессионализм и ценные идеи! Обмен опытом продолжается – до новых встреч на методических площадках.
Методист Пермякова Е.Ю.
