|
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
"Центр дополнительного образования"
|
|
|---|
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
"Центр дополнительного образования"
Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
|
19
мая
2025
|
21 апреля 2025 года состоялись открытые занятия в объединении «Ритмическая гимнастика». Данное объединение существует в ЦДО уже не первый год. Обучающиеся отрабатывают спортивные упражнения, занимаются акробатикой, прыгают на скакалке, учатся слышать ритм и выполняют спортивные упражнения под музыку.
Центр дополнительного образования совместно с представителями ведущих технологических компаний провёл интересное мероприятие для учеников школ г. Каменска-Уральского. Оно состоялось 6 мая 2025 г. и получило название «Как найти своё место в IT?»
|
10
мая
2025
|
Новичкова Анна, группа ИК5-404
|
7
мая
2025
|
Белых Евгений группа ИК5-404
В рамках 10-летия ЦДО, 22 апреля учащиеся приняли участие в городском соревновании по спортивному ориентированию и спортивной радиопеленгации. Соревнования собрали 75 спортсменов и более 100 человек зрителей. Спортсменов ЦДО было десять! Трое стали победителями этих соревнований.: Обоенкова Даша, Микушин Саша, Зорина Николь (по своим возрастным группам).
В мероприятиях декады физкультурно-спортивной направленности приняли участие 150 человек. Родители, дети и педагоги города.
28 и 29 апреля в Центре дополнительного образования состоялось торжественное закрытие городского социально-педагогического ЭкоПроекта «Добрые сердца - живая планета!». Все вместе мы прошли долгий путь длинною в учебный год. Городской социально-педагогический ЭкоПроект «Добрые сердца - живая планета!» был организован с целью создания условий для развития экологической культуры и формирования ценностных ориентаций учащихся.
Конкурс ЭкоДействие в рамках городского социально-педагогического проекта «Добрые сердца - живая планета!» включал в себя акцию «Поможем птицам» (подкормка птиц и наблюдение за ними в зимний период) и Дневник наблюдения за птицами. В дневнике ребята должны были непосредственно фиксировать данные по своим кормушкам (какие птицы прилетают, какой корм они предпочитают, где находятся кормушки, а также погодные условия).
